为了进一步巩固和提高我院的临床带教教学质量和实习生的中医基本知识、临床动手能力，提高临床教学质量。现制定新会中医院临床教学查房规范，请各临床科主任、临床带教秘书及临床带教老师参照执行。

　　一、教学查房的形式和时间

　　1、主任(副主任)医师教学查房：30分钟，可以结合医院三级查房进行。

　　2、主治医师教学查房：30分钟。

　　3、住院医师教学查房：30分钟。

　　二、教学查房的对象和目的

　　1、教学查房的对象是实习生。

　　2、教学查房的目的：

　　⑴、讲授临床常见病的病因病机、诊断、辨证论治或现代研究进展等基本知识。

　　⑵、结合临床培养实习生独立思考和独立诊疗疾病的能力。

　　⑶、培养提高实习生的临床动手能力。

　　三、教学查房参加人员

　　1、主任(副主任)医师教学查房：主治医师、住院医师、实习生。

　　2、主治医师教学查房：住院医师、实习生。

　　3、住院医师教学查房：实习生。

　　4、主治医师示范教学查房：住院医师、实习生，医务科主管临床教学的主任或医院教学秘书负责组织教学评估。

　　四、教学查房程序

　　(以主治医师教学查房为例)

　　1、预先选好病例，一般应以明确诊断的病例为主。

　　2、查房前实习生先到床边询问病情，掌握病人当前的病情和基本的生命体征。

　　3、带教老师应预先熟悉病情，全面掌握近期演变情况。

　　4、教学查房站位：

　　5、带教老师讲明本次教学查房的目的(可以是病证的某一方面，如病因病机、诊断与鉴别诊断、辨证施治或体格检查等)。

　　6、实习生床边汇报病情(要求不看病历)，包括主诉，简要病史、体查、化验阳性结果、诊断治疗情况等。注意医疗保密，必要时可以在医生办公室或走廊报告病情。

　　7、住院医师补充汇报病情(重点补充近期病情演变或实习生容易不太注意的病情)。

　　8、带教老师提问，了解、掌握病情。

　　9、带教老师指导实习生进行正确的体格检查，特别是专科检查。

　　10、带教老师围绕教学查房目的，结合病例综合分析讲解(如详细讲解病因病机、诊断与类证鉴别、辨证论治、介绍中西医治疗的新方法、新技术等)，其中穿插与住院医师、实习生之间的提问和解答。

　　11、带教老师运用启发教育正确引导学生进行科学的临床思维，培养实习生的独立思考和独立诊疗疾病的临床思维能力。

　　12、带教老师引导实习生对所学的内容进行小结。

　　13、带教老师进行归纳总结。

　　五、教学查房注意事项

　　1、教学查房目的明确，符合教学大纲要求。

　　2、教学内容应重视基础理论知识和临床技能的培养，重点突出，有一定的深广度。

　　3、带教老师体查示范操作规范，注意爱伤观念。

　　4、带教老师临床分析思路清晰，逻辑性强，注意启发教育，着重培养实习生的临床思维能力和临床动手能力。

　　5、带教老师为人师表，体恤病人，注意医德医风教育。

　　6、教学查房结束后，实习生能理解掌握带教老师所讲的重点内容。

　　7、每次教学查房均应填写“教学查房记录表”。

　　8、医务科主管临床教学的主任、医院教学秘书、科主任及有关人员应参与示范教学查房。示范教学查房结束后，医院教学秘书主持评估小结，交流经验，以全面提高教学意识和带教水平。

　　9、主管教学的业务院长、负责临床教学的医务科主任不定期抽查各科的示范教学查房。

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